問題編

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国語 第2章

小説読解

問題編

【既習/完成/最低25問】心情・情景。

問題編 — 手を動かして記録を残す。まだ不安なら先に要点編で復習。

解く前に:この章の覚え方・戦い方

別冊を開かなくてよい。ここで対応表を指差し確認してから問題に入る。解けたあとも誤答はこの一覧に戻す。

必暗慣用句・四字熟語

字義どおりに記さない。場面を一文で言ってから意味を言う。

  • 手が足りない人手不足
  • 手を焼く扱いに困る
  • 歯が立たない対抗できない
  • 鼻が高い誇りに思う
  • 目がない大好きで自制できない
  • 目を通すざっと見る
  • 水を差す雰囲気を壊す
  • 油を売るムダ話で時間をつぶす
  • 異口同音皆が同じことを言う
  • 以心伝心言葉なしで通じ合う
  • 因果応報行いの結果が返る
  • 有言実行言ったことを実行する
  • 紆余曲折複雑な経緯
  • 雲泥の差大きな差
  • 永続可能長く続けられる※SDGsは持続可能
  • 臨機応変場合に応じて対応

戦い方国語の戦い方

漢字・語句を先に片付け、読解は設問の問い方を先に確定する。

  • 手順漢字・語句を先に片付け、失点を止める
  • 手順読解は設問の問い方(なぜ/どういうこと)を先に確定してから本文へ
  • 手順記述は字数と「誰の/何について」を先に枠取りし、本文の語句で埋める
  • 手順見直しは漢字の同音異義と、記述の条件漏れだけに絞る
  • 手順毎日15分:学習中の単元の「受験で押さえる」を音読+書き
  • 手順毎日30〜50分:弱点単元の⑤⑥または⑦を1セット
  • 手順近い用語・近い年代・近い数値の取り違え
  • 手順問題文の一部だけ合っていて結論がずれる選択肢

① 導入

心情・情景・行動の対応を根拠付きで読みます。

学習のヒント

傍線部と設問末尾を確認し、本文の該当箇所に印を付けてから選びましょう。

② 基本概念

  • 心情語
  • 情景描写
  • 行動の意味
  • 視点

③ 図解

心情曲線

表情・行動・台詞の根拠→心情語→変化。図では、矢印の始点と終点、色分け、並び順を順に追い、本文のどの判断に対応するか確認する。

人物の関係

誰が誰にどう動いたか。図では、矢印の始点と終点、色分け、並び順を順に追い、本文のどの判断に対応するか確認する。

きっかけの論理

出来事→心情の因果を見る。図では、矢印の始点と終点、色分け、並び順を順に追い、本文のどの判断に対応するか確認する。

④ 例題

小説1:バス停の午後

雨上がりのバス停で、優は破損した傘をたたんだ。隣の老女が『まだ雫が落ちるよ』と笑い、自分の傘を少し傾けてくれた。優は礼を言い、湿ったカバンを抱き直した。バスが来ると、老女は一歩下がって『お先に』と道を空けた。窓越しに手を振る老女の姿が、水たまりに揺れて見えた。優は、傘の骨が一本足りないことに、ようやく気がついた。

例1

優が最初にしていた動作はどれか。

例2

老女が笑って指摘したこと。

例3

「お先に」と道を空けた行為から読める老女の態度はどれか。

⑤ 基本問題

4

末尾で優が気づいたことの心情的意味を40字で。

傘|気づ

模範:

5

情景として雨の名残を示す語句を一つ。

小説2:廊下の足音

テスト返しの日、遥は自分の答案をすぐには開かなかった。友人の笑い声が遠くで弾ける。廊下に出ると、靴の裏が床に吸い付くように重かった。ホームルームのチャイムが鳴り、遥は深呼吸をしてから封筒の口を指でなぞった。点は思ったより悪くなかった。それなのに胸のざわめきは、すぐには収まらなかった。

6

遥が答案をすぐに開かない理由として最も自然なものはどれか。

7

廊下での身体感覚を示す表現。

8

点は悪くなかったのにざわめきが残る理由として近いものはどれか。

9

「封筒の口を指でなぞった」行動の意味を40字で。

決意|躊躇

模範:

10

遠くで聞こえた音。

11

二作品に共通する読解の要点はどれか。

12

心情語が少ない文で心情を読む方法を40字で。

動作|描写

模範:

⑥ 標準問題

13

小説1で水たまりに揺れて見えたものはどれか。

14

小説2の時間的設定の手がかり。

15

視点人物(語りに近い中心人物)を各話で一人ずつ挙げよ。

優|遥

模範:

16

小説1の雨上がり設定が効いている点はどれか。

17

小説2で遥がした呼吸の動作。

18

「それなのに」の働きを説明せよ。

逆接|反して

模範:

⑦ 応用・入試形式

小説1・2を踏まえ、(1)〜(7)に答えなさい。心情は感想ではなく、行動・情景・対比の根拠を本文から示してからまとめなさい。

19

(1) 老女が傘を傾けた行為の直接的効果はどれか。

20

(2) 小説1で優が抱き直したもの。

21

(3) 小説1の結末で、優が傘の骨の不足に「ようやく」気づいたときの心情を、直前の行為と結び付けて40字以内で述べなさい。

傘|気づ|配慮|遅

模範:

22

(4) 小説2の「弾ける」が修飾するのはどれか。

23

(5) 小説1の結末で不足に気づいた物。

31

(6) 小説1で「水たまりに揺れて見えた」という情景描写が、優の気持ちにどう働いているか。40字以内で述べなさい。

水たまり|揺|老女|余韻

模範:

32

(7) 小説2で「点は思ったより悪くなかった。それなのに胸のざわめきは、すぐには収まらなかった」とある。結果と心情のずれを40字以内で説明しなさい。

点|悪く|ざわめき|不安

模範:

⑧ 確認テスト

制限時間の目安: 20〜25分。

24

小説2でチャイムが鳴った後の行動はどれか。

25

両小説で「音」が心情にどう関わるか40字で。

音|心情

模範:

26

小説2で「それなのに胸のざわめきは、すぐには収まらなかった」とある理由を、直前の結果と対比して40字で述べなさい。

点|ざわめき|対比

模範:

⑨ 完全解説

解答・解説は解説編を参照してください。

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