国語 第4章
文法
問題編
対象文つきの品詞・文の成分
① 導入
文法問題は、語だけを眺めず、必ず文中で働きを判断する。品詞・文節・主語述語・修飾関係を根拠つきで答える。
② 基本概念
- 品詞は語の性質、文の成分は文中での役割。
- 主語は「何が・だれが」、述語は「どうする・どんなだ・何だ」。
- 連体修飾語は名詞を、連用修飾語は用言を詳しくする。
③ 図解
美しい 花 が 咲く。 連体修飾語 主語 述語 「美しい」→「花」／「花が」→「咲く」
④ 例題
【対象文A】
美しい花が校庭に咲いた。
「美しい」の品詞を選べ。
この文の主語を答えよ。
「美しい」は何を修飾しているか。
⑤ 基本問題
【対象文B】
弟は昨日、図書館で新しい本を借りた。
「昨日」の品詞を選べ。
主語と述語をそれぞれ答えよ。
「新しい」はどの語を修飾しているか。
「図書館で」の「で」の働きとして適切なものを選べ。
文節に区切って書け。
⑥ 標準問題
【対象文C】
雨が強く降ったので、私たちは予定を変更した。
「強く」の品詞を選べ。
「強く」は何を修飾しているか。
「ので」の品詞と働きを答えよ。
後半「私たちは予定を変更した」の目的語を答えよ。
この文の前半と後半の関係を選べ。
⑦ 応用・入試形式（文節・敬語・修飾の総合分析）
【対象文D】
先生が丁寧に薦めてくださった、あの分厚い専門書を、私は週末になってようやくまとまった時間ができたので、一気に最後まで読んだ。
「薦めてくださった」の主語を答えよ。
「くださった」の敬語の種類を選べ。
「週末に」は、どの語を修飾しているか。
「専門書を」の「を」の品詞と働きを答えよ。
対象文Dを文節に区切って書け（区切りに「／」を入れて示せ）。
次の文には敬語の使い方に誤りがある。誤りを指摘し、正しい敬語に直して書け。
「先生が私の作文を拝見してくださった。」
「あの分厚い専門書を」に含まれる修飾語をすべて抜き出し、それぞれがどの語を修飾しているかを説明せよ。
【対象文E】
体育祭の準備が始まると、実行委員の陽菜は毎日遅くまで学校に残っていた。担任の先生が心配して声をかけてくださったので、 陽菜は本当の気持ちを先生に話した。先生は準備の進め方について、丁寧に助言してくださった。おかげで陽菜は、 当日までに全ての準備を落ち着いて終えることができた。
対象文Eには敬語が二か所使われている。それぞれどの人物の、どのような動作に対する敬意を表しているか、六十字程度で説明せよ。
⑧ 確認テスト
【対象文F】
遠くの山が夕日に赤く染まった。
「遠く」の品詞を選べ。
主語と述語を答えよ。
「赤く」は何を修飾しているか。
⑨ 完全解説
設問ごとに、対象の語・文節・修飾先を本文へ矢印で結び、解説編で答え合わせをする。