国語 第3章
古文
要点編
オリジナル古文・和歌の読解
ここは参考書パート（要点編）です。市販参考書と同じく「読んで理解 → 例題で流れを追う → チェック」の順で進めてください。理解チェックができたら問題編へ。
① この章のねらい
古文は、現代語と異なる語彙、助動詞、敬語、主語の省略を補って読む。助動詞は直前の活用形から候補を絞り、文脈で意味を決める。敬語は誰が高められているかを人物関係と結び付けて考える。現代語訳では、主語・助動詞・敬意を落とさず自然な日本語にする。
- 基本古語を訳せる
- 助動詞の接続を判定できる
- 敬語の向きを示せる
- 省略主語を補える
- 係り結びを説明できる
- 活用形を答えられる
- 現代語訳ができる
② 重要ポイント（本文）
1.古今異義を優先して覚える
「をかし」は趣がある、「あはれなり」はしみじみと心に感じるという意味で使われる。現代語の音から意味を推測すると誤読しやすい。古語は短い例文と一緒に覚え、文脈で使えるようにする。
2.主語は人物関係から補う
古文では主語が繰り返し省略される。会話の発言者、敬語の対象、前文で動作した人物を手がかりにする。訳す前に人物名を補っておくと、動作の取り違えを防げる。
3.助動詞は接続から判定する
助動詞の前にある語が未然形か連用形かを調べる。たとえば「ず」は未然形に付き、打消を表す。形だけで意味を決めず、接続と文脈の両方を使う。
4.打消のずを読む
「行かず」の「ず」は、動詞「行く」の未然形「行か」に接続する打消の助動詞である。現代語では「行かない」と訳す。「ず」の後に連体形などが続く場合も、打消という中心の意味を保つ。
5.きとけりを区別する
「き」は自分が直接経験した過去を表すのが基本である。「けり」は過去のほか、目の前で気づいた驚きや詠嘆を表すことがある。場面で「〜た」とするか「〜たのだなあ」とするかを決める。
6.むは文脈で意味が変わる
「む」は未然形に接続し、推量・意志・勧誘・仮定などを表す。主語が一人称なら意志、疑問語を伴えば推量など、文の形を手がかりにする。「行かむ」をいつも「行くだろう」と訳さない。
7.る・らるは主語を見る
「る」「らる」は受身・可能・自発・尊敬の四つの意味を持つ。高い身分の人が主語なら尊敬、気持ちや思いが自然に起こるなら自発が候補になる。直前の語が未然形かどうかも必ず確認する。
8.尊敬語は動作主を高める
「おはす」「のたまふ」「給ふ」は、身分の高い人の動作に用いる尊敬語である。誰がその動作をするかを探し、その人物へ敬意が向くと考える。帝が「のたまふ」なら、帝が話すことを高めている。
9.謙譲語は相手を高める
「参る」「申す」「奉る」は、自分側の動作を低く述べて相手を高める表現である。動作主ではなく、行為の向かう相手を確認する。「先生に申し上げる」では先生が高められる。
10.係り結びを見抜く
「ぞ・なむ・や・か」があると文末は連体形、「こそ」があると已然形になる。係助詞を見つけたら、結びの語の活用形に線を引く。強調や疑問・反語の意味を訳に反映する。
11.助詞の働きを文脈で取る
「ば」は未然形に付けば仮定、已然形に付けば確定した原因・理由を表す。「を」「に」も現代語と異なる接続助詞・格助詞の働きをすることがある。前後の動作の関係を現代語に直して判断する。
12.現代語訳は情報を落とさない
訳では、省略された人物、助動詞の時制・推量、敬語の意味を補う。語順をそのまま移すより、主語と述語が通る自然な文にする。「誰が」「誰に」「どうした」を確認してから書く。
13.形容詞・形容動詞の活用を使う
助動詞の接続では、動詞だけでなく形容詞・形容動詞の活用形も問われる。「美しく」のような連用形、「静かなら」のような未然形を基本形に戻して確かめる。語尾の一部だけを見ず、どの語が後ろに続くかを確認する。現代語訳で意味が通るかも、活用を見分ける補助になる。活用表を暗記したら短い本文で実際に印を付ける。
14.会話文では敬意の方向が変わる
古文の会話では、話す人と聞く人が入れ替わるたびに敬語の向きも変わる。尊敬語があるからといって、常に同じ人物が高められるわけではない。引用符がない文章では、発言内容と「と申す」などの表現から話者を特定する。人物ごとに記号を決め、敬意の矢印を書き込むと混乱を防げる。訳文には必要に応じて「お〜になる」「申し上げる」を補う。
15.係り結びを見つける
「ぞ・なむ・や・か」は連体形、「こそ」は已然形で結ぶ。結びの活用形が普通と違うときは、係助詞を探して意味を確かめる。強調や疑問のニュアンスが文の焦点になる。現代語訳では、強調を「〜のだ」「〜こそ」などで適切に反映する。係り結びを見落とすと、文末の形を誤訳しやすい。
16.助動詞は重ねて読む
「けり」「たり」「む」「べし」「ず」などは、前後の語と結びついて時・推量・打消などを表す。一つの文に複数あるときは、後ろから順に意味を積み重ねる。同じ助動詞でも文脈で意味が分かれるため、辞書の第一義だけで決めない。訳は「〜したそうだ」のように自然な現代語にする。設問では、助動詞が示す話者の判断を問うことが多い。
17.和歌の掛詞と序詞
和歌では音の響きを利用した掛詞や、ある語を導く序詞が使われる。字面だけを現代語に直すと、二重の意味を落とす。季節語や景物は、心情の比喩としても働く。現代語訳では、掛詞の二つの意味のうち文脈に必要な方を優先し、必要なら両方示す。設問が技法名を問うときは、効果まで一文で添える。
18.敬語の方向を矢印にする
尊敬語は動作をする人を高くし、謙譲語は動作を受ける人を高くする。丁寧語は聞き手への丁寧さを示す。誰が誰に対して敬っているかを矢印で書くと、主語の補いが正確になる。同じ動詞でも敬語の有無で人物関係が変わる。現代語訳では、敬意の方向を残し過ぎず、関係が分かる程度に訳す。
③ 公式・用語
| 名称 | 内容 | メモ |
|---|---|---|
| 打消 | 未然形 + ず | 行かず＝行かない。 |
| 過去 | 連用形 + き／けり | けりは詠嘆も表す。 |
| 推量等 | 未然形 + む | 推量・意志・勧誘など。 |
| 係り結び | ぞ・なむ・や・か＋連体形／こそ＋已然形 | 結びの活用形を見る。 |
用語集
| 用語 | 意味 |
|---|---|
| をかし | 趣がある・おもしろい |
| あはれなり | しみじみと心に感じる |
| いみじ | たいそう |
| なほ | やはり・さらに |
| 尊敬語 | 動作主を高める敬語 |
| 謙譲語 | 相手を高める敬語 |
| 丁寧語 | 聞き手に敬意を示す敬語 |
| 係り結び | 係助詞により結びが変化すること |
④ 解法・読み方の手順
古文読解
- 人物を記号化する
- 助動詞と敬語に印を付ける
- 主語を補って訳す
助動詞判定
- 直前の活用形を調べる
- 候補を出す
- 主語と文脈で意味を決める
章末の定着確認
- この章の重要語を三つ声に出す。
- 例題のうち一題を、答えを見ずに根拠から再現する。
- 誤答しやすいポイントを一つノートに残す。
⑤ 図解
人物A ─尊敬語→ Aの動作 ／ 人物B ─謙譲語→ A
未然形＋ず＝打消 連用形＋けり＝過去・詠嘆 未然形＋む＝推量等
⑥ 例題（読んで流れを追う）
ここは「解く」より「途中式と根拠を追う」ための例です。演習は問題編で。
「花咲かず」を現代語訳しなさい。
考え方・途中式
「咲か」は「咲く」の未然形で、「ず」は打消である。省略された主語の花を補い、「〜ない」と訳す。
答え：花が咲かない。
「をかし」の意味を答えなさい。
考え方・途中式
現代語の「おかしい」に限定しない。美しさや興趣を感じる場面の基本古語として覚える。
答え：趣がある・おもしろい。
「月出でけり」を訳し、けりの意味を答えなさい。
考え方・途中式
「出で」は連用形で、けりが接続する。目の前で月が出たことに気づく文脈なら詠嘆を添える。
答え：月が出たのだなあ。過去・詠嘆。
「帝、のたまふ」の敬語の種類と対象を答えなさい。
考え方・途中式
のたまふは「言ふ」の尊敬語である。動作主の帝に敬意が向く。
答え：尊敬語。帝を高めている。
「春こそ来にけれ」の係り結びを説明しなさい。
考え方・途中式
こそは已然形で結ぶ係助詞である。「けれ」は助動詞けりの已然形で、春が来たことを強調する。
答え：係助詞「こそ」により、結びの「けれ」が已然形になっている。
⑦ 入試・テストでの使い方
外部過去問（JS88・リセマム等）の使い分けは過去問・外部資料ガイドを参照。
- 古語を現代語の印象で訳さない
- 助動詞は接続から見る
- 敬語は人物図で確認する
- 係助詞を丸で囲む
- 訳に主語を補う
- 設問の問い方（なぜ／どういうこと／効果）を先に確定してから本文へ戻る。
- 005net古典読解問題4・5→本アプリ古文章。
- ⑤基本：005net古典・用語 ⑥標準：リセマム読解 ⑦応用：本アプリ
- リセマム大阪国語で長文量に慣れる（JS88に国語なし）
- 005net古典読解で古文の基本
⑧ よくあるミス
- ずの接続を誤る
- けりを単純過去に固定する
- 敬意の対象を動作主と混同する
- 主語を勝手に決める
- 係り結びを見落とす
- 現代語訳で助動詞を落とす
- 古語を字面で訳す
- 文脈を見ない
⑨ 理解チェック
口頭でもノートでもよいので、全部言えたら問題編へ。
- 基本古語を確認した
- 人物関係を整理した
- 省略主語を補った
- 助動詞の接続を見た
- 意味を文脈で決めた
- 敬語の種類を判定した
- 敬意の向きを示した
- 係り結びを確認した
- 活用形を答えた
- 自然に訳した
- 追加ポイントの内容を自分の言葉で説明できる