長文読解（物語・対話）

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（古い地図） です。

冒頭に “Maya found an old folded map” とあります。

最初に見つけたものは古い地図です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（古い地図） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（古い地図） を確定します。

答え：a（古い地図）

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a tiny park near the station です。

“a tiny park drawn near the station” が根拠です。

示されていた場所は駅の近くの小さな公園です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a tiny park near the station と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a tiny park near the station を確定します。

答え：a tiny park near the station

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（この花屋になった） です。

店主のセリフ “That park became this flower shop many years ago.” が根拠です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（この花屋になった） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（この花屋になった） を確定します。

答え：a（この花屋になった）

結末で Maya は植物を買い、メモ “The park lives here.” を書いています。

直前の “the place had simply changed its shape” と結び、公園の記憶が花屋や植物として続いている、と解釈します。

答え：公園の記憶が花屋や植物という形で続いている、という気持ち。

Ken: “I practiced … for two hours …, but I still make the same mistakes ….” が根拠です。

長く練習しても同じミスが直らない、というのが悩みの中心です。

答え：a（長く練習しても同じミスが直らない）

Lia: “Why don’t you record one song and listen carefully?” が具体策です。

本文に近い答えは record one song です（thirty seconds も後続の具体例として可）。

答え：record one song

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（怖いが、短い録音から試してみる） です。

先に “That sounds scary.” があり、そのあと “all right. I’ll try tonight …” と態度が変わります。

怖いが短い録音から試す、が最も近いです。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（怖いが、短い録音から試してみる） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（怖いが、短い録音から試してみる） を確定します。

答え：a（怖いが、短い録音から試してみる）

“Start with only thirty seconds. Small steps work better than long, tired practice …” が根拠です。

一気に直すのではなく、小さな段階で改善点を見える化する練習法を勧めています。

答え：小さな段階で改善点を見える化する練習法を勧めている。

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（席を譲った） です。

“Riku gave his seat to an elderly man …” が行為描写です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（席を譲った） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（席を譲った） を確定します。

答え：a（席を譲った）

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は fishing です。

“talking about fishing with his grandson by the river every summer” が根拠です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が fishing と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え fishing を確定します。

答え：fishing

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（親切へのお礼） です。

老人が鶴を渡し “For your kindness.” とささやいています。

親切へのお礼、が本文に最も近いです。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（親切へのお礼） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（親切へのお礼） を確定します。

答え：a（親切へのお礼）

“Riku kept the crane in his wallet for years.” とあり、開けるたびに “he remembered that quiet conversation …” と続きます。

親切の記憶を思い出す証として大切にした、と結びます。

答え：親切の記憶を思い出す証として大切にしたから。

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（誰が何をしたかと、心情の根拠） です。

Story / Dialogue とも、誰が何をしたか（行動）と、セリフ・小物からの心情根拠が問われます。

動詞活用表や料金表だけの読みではありません。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（誰が何をしたかと、心情の根拠） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（誰が何をしたかと、心情の根拠） を確定します。

答え：a（誰が何をしたかと、心情の根拠）

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は thirty seconds です。

Lia: “Start with only thirty seconds.” が small steps の具体例です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が thirty seconds と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え thirty seconds を確定します。

答え：thirty seconds

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（植物を買い、メモを書いた） です。

“Maya bought a small plant … and wrote a short note” が結末の行動です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（植物を買い、メモを書いた） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（植物を買い、メモを書いた） を確定します。

答え：a（植物を買い、メモを書いた）

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は all right. I'll try tonight など、逆接後の決意 です。

scary のあとに “all right. I’ll try tonight …” と決意が続きます。

逆接・ためらいのあとの決意表現が手がかりです。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が all right. I'll try tonight など、逆接後の決意 と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え all right. I'll try tonight など、逆接後の決意 を確定します。

答え：all right. I'll try tonight など、逆接後の決意

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は the elderly man です。

“the man pressed a small paper crane into his hand” とあります。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が the elderly man と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え the elderly man を確定します。

答え：the elderly man

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（地図の公園の行方を尋ねるため） です。

地図の公園の場所に行ったが店しかなく、Disappointed, she asked a shop owner … と続きます。

地図の公園の行方を尋ねるため、が理由です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（地図の公園の行方を尋ねるため） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（地図の公園の行方を尋ねるため） を確定します。

答え：a（地図の公園の行方を尋ねるため）

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は b（小さな選択が長く影響を残しうる） です。

最終文 “a small choice can travel farther than one bus ride” が一般化です。

小さな選択が長く影響を残しうる、が最も近いです。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が b（小さな選択が長く影響を残しうる） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え b（小さな選択が長く影響を残しうる） を確定します。

答え：b（小さな選択が長く影響を残しうる）

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（絵筆を洗っていた） です。

“Hana stayed late to wash paintbrushes in the art room.” が根拠です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（絵筆を洗っていた） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（絵筆を洗っていた） を確定します。

答え：a（絵筆を洗っていた）

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は spare key under the flowerpot です。

母親のセリフ “There is a spare key under the flowerpot” をそのまま要点にします。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が spare key under the flowerpot と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え spare key under the flowerpot を確定します。

答え：spare key under the flowerpot

“thanked Mr. Sato, and offered to help clean …” とあり、前日に電話を貸してもらった流れです。

罰や電話代ではなく、助けてもらったことへの感謝と責任を示そうとした、が適切です。

答え：b（助けてもらったことへの感謝と責任を示そうとしたから）

本文は “when a younger student lost a train pass, Hana walked with him to the office” とあります。

「困っている後輩を見て何もしなかった」は本文と食い違います。

答え：c（ハナは困っている後輩を見て何もしなかった）

鍵を失う話と、先生の “Learning to ask for help …”、後輩を連れて行く変化が中心です。

Losing a Key, Learning to Ask and Help が両方を含みます。

答え：a（Losing a Key, Learning to Ask and Help）

最終文 “Hana stopped treating trouble as something she had to hide.” が変化の核です。

困りごとを隠さず、助けを求めたり人を助けたりするようになった、とまとめます。

答え：困りごとを隠さず、助けを求めたり人を助けたりするようになった。

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は a（混んだ夜行バスの車内） です。

冒頭 “On a crowded night bus, Riku gave his seat …” が場面です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が a（混んだ夜行バスの車内） と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え a（混んだ夜行バスの車内） を確定します。

答え：a（混んだ夜行バスの車内）

要約・英作文は主語と時制を先に固定する。この問の結論は 出来事の意味を象徴し、心情の余韻を残す装置になる です。

鶴・メモ・ノートの言葉は、その場の出来事を超えて意味を残す小物です。

本文または文法ルールに戻って根拠を一文で言い直し、選択肢や英作文が 出来事の意味を象徴し、心情の余韻を残す装置になる と一致するか確認します。

最後に、似た用語・近い選択肢・条件漏れがないかを見直して答え 出来事の意味を象徴し、心情の余韻を残す装置になる を確定します。

答え：出来事の意味を象徴し、心情の余韻を残す装置になる