理科 第3章
生物
解説編
消化・呼吸・循環の観察と仕組み
① 導入
消化・呼吸・循環は「物質がどこへ移動するか」を矢印で追うと整理できます。
② 基本概念
消化で小さくした養分を小腸が吸収し、血液が全身の細胞へ運びます。肺胞では酸素と二酸化炭素を交換します。
③ 図解
食物→小腸→毛細血管→全身の細胞 全身→右心房→右心室→肺→左心房→左心室→全身
④ 例題 解説
例1 だ液の実験
答え：a（麦芽糖などの糖）。だ液中の消化酵素がデンプンを糖へ分解する。ベネジクト液の赤褐色は糖がある証拠である。
例2 吐く空気
答え：二酸化炭素。細胞呼吸で生じた二酸化炭素が血液で肺へ運ばれ、吐き出される。
例3 体温表
答え：36.9℃。表の四つの数値を比べ、最大値を単位付きで書く。
⑤ 基本問題 解説
1：a。柔毛は表面積を増やす。2：酸素。3：a,c。右心室は肺へ、左心室は全身へ送る。4：肺循環は肺で酸素を受け取る流れ、体循環は酸素を全身へ運ぶ流れ。5：a（小腸）。
⑥ 標準問題 解説
6：36.9−36.3＝0.6℃。7：運動時は細胞呼吸が盛んになり、酸素を多く取り込み二酸化炭素を出す必要があるため。8：a（酸素を運ぶ）。9：a。平熱の目安はおよそ36～37℃で、測定時刻などで変動する。
⑦ 応用・入試形式 解説
13：132－72＝60回/分。表の運動直後と安静時の脈拍数の差を求める。14：132÷72≈1.83倍（小数第2位まで）。15：①呼吸数の増加分＝30－16＝14回/分。②14回/分×500 mL＝7000 mL。呼吸数の増加分に1回あたりの空気量をかけて、増えた空気量を推定する2段階の計算。16：例「呼吸数の増加で酸素の取り込みが増え、細胞呼吸が活発になり生じる熱で体温が上昇するため。」細胞呼吸は酸素を使い有機物を分解してエネルギーと熱を取り出す反応である。
⑧ 確認テスト 解説
1：小腸。2：酸素。3：37.0−36.4＝0.6℃。4：肺。5：酸素。
⑨ 完全解説
体温は単なる数字ではなく、時刻・運動・測定条件を記録して比較します。解答には数値だけでなく℃まで書く習慣をつけましょう。